英才计划申报理由怎么写(加入英才班的理由)

特约撰稿：候正一

“英才计划”，一个响亮而令人神往的名字。

这是培养未来中国科学家的“摇篮”。

自2013年由中国科协和教育部开始实施以来，已培养了近千名中学生科技创新后备人才。

10月29日举行的第二届顶尖科学家论坛，媒体报道年龄最小、被称为“少年科学家”的谈方琳，更是将“英才计划”贴近了每一位中小学生和家长。

在顶尖科学家论坛青年论坛中，包括谈方琳在内的13位上海中学生与诺奖得主、市科协主席陈赛娟院士同桌交流。今天，“大树成长营”刊发一篇由13位代表之一——上海市宜川中学高三学生、2018年“英才计划”学员（复旦数学学科）侯正一同学撰写的的一篇文章，希望能给中学生和家长带来启发。

时光如白驹过隙，忽然而已，转眼我已从“英才计划”这个大家庭毕业了快一年了，但每当我回到“双峰日出”的复旦光华楼，回到学术殿堂的科学会堂思南楼，心中总是五味杂陈。

它给予我的太多太多了，真的在一次又一次地改变着我，而我可以回报它的，恐怕也只是坚持不懈地探索和对科学真理无止境的探索。

我们为什么要学数学？数学是一门研究图形与数的自然科学，我们通过学习它来训练逻辑思维、思辩能力和创造力。但是很多时候学课本上的数学，却激不起我们的兴趣。“每当我问起身边的人‘我们为什么要学数学?’，得到的答案往往是‘考试要考’。有没有可能，哪怕只有一小会儿，我们研究数学等基础自然科学仅仅因为兴趣，或是欣赏它们的优美？进入“英才计划”参加培养的日子里，使我有了这种不同于平时应试数学学习的感受，我对每一个问题的钻研不再带有太多的功利因素，而是发自于内心的好奇和向往。这便是“英才计划”给我的第一个改变，它告诉我，数学真的很重要，但它绝不是重要在，高考要考。

我的“英才计划”导师，复旦大学吴宗敏教授，不仅仅是复旦应用数学系的主任，还是中国数学会的副理事长，教育部“长江学者”特聘教授，国家杰出青年基金获得者，我眼中的大科学家。在我加入“英才计划”之前，我曾一度认为这样一位拥有众多头衔和荣誉的大人物应该是高高在上、触不可及的。我想，“英才计划”给予我和吴老师一次又一次接触交流的机会，打破了一种陈旧的观念。当我与吴老师、还有助教周旋博士一起在讨论我的研究课题之时，思维的火花在不断地碰撞，我的新思路不断受到老师和师兄的指点与肯定，“英才计划”正是以一种这样的方式，照亮了我脚下的路，使我能看清我今后应去向何方，想要成为一个怎样的自己。这是“英才计划”带给我的第二个厚礼。

正如牛顿所言“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”“英才计划”又何不是为我们提供了一个平台，让我们站在导师们的肩膀上。去认识这个奇妙的物质世界？在“英才计划”与吴老师和周师兄相处的这段时间，他们不仅仅教会我如何做科研，还教会了我一种做人的态度，为一个科研人的态度。吴老师在探讨学术问题时“斤斤计较”的精神，正是其严谨、正直、脚踏实地的科研态度。他曾不止一次地启发我:“一拍脑袋想出来的东西是无法说服大众的，做研究一定要有理有据，至少要能找到一个现有的方法来证明你是对的，你想要创造的这个东西有多客观，多正确。”英才计划教会了我“实事求是”的科学态度。

如果说和导师、助教的相处能指引我未来的方向，帮助我树立正确的态度，那么“英才计划”之于我的另外一大重要作用，便是告诉我应如何更好地完善当下。因为通过“英才计划”的平台，上海市科协组织的一次又一次的交流活动，我结识了更多优秀的同龄人，更多在国内外科技工作中兢兢业业、不懈付出的前辈。

这便要提到刚刚在滴水湖结束的第二届世界顶尖科学家论坛，邀请了将近70位荣获诺贝尔奖、菲尔兹奖、图灵计算奖等等世界顶级奖项的知名科学家齐聚一堂，可谓盛况空前，我非常有幸作为学生代表参与其中，当我用我那不太流利的英语与诺贝尔经济学奖得主罗博特·奥曼询问他眼中的科研观之时，他的话如同火把彻底点燃了我：“科学家真的是一个勇敢的职业，因为他们研究的很多领域对人类而言如同黑暗深渊一般，令人望而生畏，我们有时在这些领域中就是一群瞎子，但科学家们毫不畏惧，他们有勇于探究、坚持不懈的勇敢精神，终将开凿出光明之路。”除此之外，他还反复叮嘱我“一个优秀的科学家一定要学会尽量避免名与利。”这句话我曾经在央视对首位华人菲尔兹奖得主丘成桐院士的专访中也听到过。

是的，作为一名高中生，我们耳边无时无刻少不了父母老师对我们来自“努力学习，拼出辉煌成就”的叮咛，但人生的拼搏绝不止于高考。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

写下此文，祝愿每位英才学子都能找到属于自己的那束光，成为自己想成为的人！

——上海市宜川中学高三学生、2018年“英才计划”学员 候正一